Este cuadro comparativo resume los procesos que han pasado las personas con discapacidad auditiva.

CUADRO COMPARATIVO: EDUCACIÒN DEL SORDO HISTORIA VS ACTUALIDAD

                                                                          

Antigüedad	Edad Media	Siglo XVI Renacimiento	Siglo XVII	Siglo XVIII	Siglo XX a partir de 1960	Siglo XXI
El sordomudo era considerado idiota, demente, incapaz de recibir educación, pensaban que no podían leer, escribir ni entender. Tenían prohibido comprar, vender, heredar y contraer matrimonio. Los espartanos los arrojaban desde un monte. Los atenienses los abandonaban o sacrificaban. Los romanos los arrojaban al Tíbet.	Podían vivir en una ciudad o pueblo grande. Los ingresaban en manicomios como ayudantes de cocina y limpieza. No se podían casar ni entrar a la iglesia. Se comunicaban con los vecinos por signos	Girolano Cardano comienza la educación del sordo mediante un conjunto de símbolos y signos. Pedro Ponce De León incorpora la dactilología, la lectura y el habla.	Juan Pablo Bonet continúa la obra de Ponce cuyo objetivo era el oralismo e incorpora la comuni- cación manual.	Abad De Lepèe funda en París la primera Escuela Pública para sordos. Inventa un sistema de signos que incorpora la gramática francesa a la comunica -ción manual.	Se recupera  la lengua de signos para la educación de las personas sordas. .Estudiosos de la lengua de signos Americana le vieron el valor lingüístico y expresivo de los niveles de abstracción. La lengua de signos favorece la comprensión	Aparece la combinación de sistemas de apoyo a la comunicación. La integración de estos en las universidades, escuelas y grupos culturales como: arte, teatro, etc. Educación en lengua de señas para bebes con capacidad auditiva.